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                                        當項目式學習遇見北師師附五年級
                                        發布時間:2018-06-15 瀏覽次數:0

                                        在美國,項目式學習(projectbased learning,PBL)教育已經迅猛發展。北京師范大學石家莊附屬學校是一所具有國際視野的學校,她以最快的速度接受最新的教育理念,并把它用在了自己實際的教育教學當中。

                                        那么,什么是項目式學習?項目式學習是一種以學生為中心的教學方式。在項目式學習過程中,學生會積極地收集信息、獲取知識、探討方案,以此來解決具有現實意義的問題。具有現實意義的問題并不一定是一個現實世界真實存在的問題,而是說解決這個問題需要用到現實生活中會用到的技能,比如批判性思維、團隊合作能力、決策能力等等。因此在項目式學習過程中,不僅僅要求學生能夠應用所學的學科知識,還要懂得如何在現實生活中將這些知識學以致用。

                                        當項目式學習遇見北師師附五年級的教師和學生時,發生了一系列的化學反應。

                                        化學反應一:扎染。通過學習,孩子們了解了扎染歷史,古老的工藝和我國燦爛的民族文化。同時扎染也使孩子們開動了腦筋,想象力與創作力得到了前所未有的提升,不僅鍛煉了動手能力,而且鍛煉了孩子之間的團隊合作能力.最讓驚喜的是孩子們用自己扎染的衣服和裝飾品來一場時裝秀。這樣不僅給同學們以展示才藝與構思的舞臺,更重要的是通過最終成果告訴大家北師附的孩子不僅懂得欣賞美而且還能創造美、運用美。扎染同時展示北師附孩子青春、健康、自信、時尚的學生形象,促進班級的凝聚力和團隊協作能力,增強和激發北師附學生的創新設計能力。

                                         

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                                        化學反應二:“星光熠熠照童年--親子特色活動”孩子們了解了蠟像館中牛郎織女的動人故事,長征路上的紅軍精神,目睹了瘋狂大滑梯中的開心笑容以及民俗文化園中的民族瑰寶,每一次活動都震撼著孩子們的心靈!還有實景劇場“王二小”的演出,他們走上舞臺,紛紛和英雄們合影,以示對英雄先烈們的尊敬之情。親身體驗著日本鬼子的殘暴,親身感受著少年英雄的機智和英勇!在王二小犧牲的場景中,好多孩子的眼淚奪眶而出,他們深切的感悟到今天的幸福生活真的是來之不易。

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                                        化學反應三:狼牙山憶先烈

                                        狼牙山,因八路軍五勇士抗擊日寇舍身跳崖而聞名于世,山腳下的五勇士紀念館莊嚴、肅穆,在講解員的帶領下,同學們依次參觀了珍貴的歷史圖片、抗戰文物、兵器遺物、戰斗場景模型......,講解員生動的解說深深地吸引著同學們,同學們仿佛置身于五勇士的生平及可歌可泣的英雄故事之中,更被五勇士面對強敵毫不畏懼、英勇頑強、寧死不屈的民族氣節所深深地折服。同學們沿著英雄的足跡攀爬而上,伴著滿山遍野的蒼松翠柏,登上了棋盤坨頂峰,瞻仰了高大雄偉的五勇士紀念塔,感受著先烈的革命英雄主義精神。此次研學活動,同學們緬懷了革命先烈,他們鮮活的事跡深深銘刻在每個人的心中,革命先輩的精神和氣概需要我們新時代的少年繼續傳承,將來為祖國貢獻力量!

                                         

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                                        化學反應四:《我和春天有個約會》

                                          圍繞著活動主題我們開展了,尋春、繪春、頌春、踏春等一系列活動。組織學生到校園中走一走,看一看,尋找春姑娘,感受春意。然后,拿起自己的畫筆,描繪自己心中的春天;制作小書簽;書寫春天的詩歌作品;繪制春天手抄報。鼓勵孩子和自己的家長一起組織一次春游,走出家門,走進大自然,尋找春天,感受春天,并將自己春游的過程和感受寫下來。

                                        通過本次活動的開展,同學們從中學到了不僅僅是關于春天的豐富多彩的知識,更重要地是學會了怎樣去研究問題,多角度觀察事物,怎樣去與同學合作完成任務。這對他們的能力發展的作用是不言而明的。

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                                        化學反應五:《走進英雄》

                                         結合五年級第二學期的教學內容,班級組織了“走進英雄”的主題活動。同學們利用周末時間對這個主題進行了深入的學習,有的搜集革命先烈的歷史事跡,有的分享了他所了解的英雄故事。

                                         這一次活動培養了學生們在挫折和失敗面前敢于直視和擔當的品質,在危險和邪惡面前敢于應對、不妥協的精神。當然更重要的是讓他們懂得崇尚英雄,就必須從愛護校園、守護文明,做一名好學生,做一名好公民開始,從努力學習、立下報效祖國的志向開始。

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                                        以前,孩子們一向討厭蟬,不僅討厭它“知——知——”的叫聲,討厭他丑陋的外表,討厭他那沒有盡頭的噪音,尤其是在疲勞的時候,一直會聽到他那源源不斷的叫聲,想睡覺也睡不成,總之,蟬給我的感覺就是一個字:煩。

                                        學習了五年級下冊語文第三單元凡夫的作品《瘸蟬》后,“是刀在剝皮嗎在火燒身嗎?是針在穿身嗎?是劍在剔骨嗎。。。。。?!币恢幌s兒,要想變身在叢林中飛翔,竟然要經歷如此扎心的疼痛!從此,孩子們對小小的蟬有了新的認識,并且產生了濃厚的興趣。所以我們班就開展了《蟬之文化項目學習

                                        在項目學習過程中,學生們積極搜集資料,學習了關于蟬的生長知識,關于蟬的故事,古詩和其他的文學作品,并積極的開展活動交流,做成手抄報進行展示!小小的的蟬兒,以堅強和拼搏的形象在學生心中扎下了根!

                                        有孩子在日記中寫道:“我今天才知道,一只蟬的生成至少需要三年的時間,多則十七個春秋,然而他們經過十七年的醞釀,卻只能綻放一個短暫的炎夏,等到那秋風颯颯的時候,它美麗的生命也就隨之終結了。他們的生命是那樣短暫,但又是那樣完美。它們在一個短暫的夏天里,盡情的敞開洪亮的歌喉,演唱著一首又一首美妙的生命之歌。

                                        人與蟬相比,人的生命要長得多,但是不管是90年,還是90天,我們都要珍惜生命,好好地活著,爭取把生命的每一瞬間都綻放出燦爛的花朵。

                                        相信這次項目學習同樣能在學生心中扎下堅強之根,生命之苗!

                                        項目式學習剛剛在北師師附五年級生根發芽,相信在教育專家王校長的指導下,它會茁壯成長,最終長成一棵參天大樹。

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                                        • 學校地址:光華路與翟營大街紫晶悅城 乘公交102、56可到達
                                        • 咨詢電話:0311-88960207
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